Background and critical overview of key issues, concepts and strategies in relation to inclusive education in areas where there are limited economic resources. First published in 2002, updated in 2008.
Based on the in-depth study by the Anti-Personnel Mine Ban Convention Implementation Support Unit, authored by Sheree Bailey – Assisting Landmine and other ERW Survivors in the Context of Disarmament, Disability and Development – this paper connects the evolving concept of victim assistance with the guidance set out in the Convention on the Rights of Persons with Disabilities with its emphasis on inclusion and accessibility, which make services, policies and programmes available to all.
"Inclusice Education - where there are few resources" er en praktisk bok som gir bakgrunn og oversikt over feltet inkluderende utdanning i situasjoner hvor det er begrensede økonomiske ressurser og begrenset tilgang på informasjon.
Ny bok: Inclusive Education in Low-Income Countries (inkluderende utdanning i lavinntektsland) gir et godt innblikk i hvordan en kan jobbe med inkluderende utdanning i lavinntektsland. Bokens forfattere, Lillian Mariga, Professor Roy McConkey og Hellen Myezwa har lang erfaring med institusjonsbygging i lokalsamfunn. Atlas-alliansen har støttet utgivelsen av denne boka, og har samarbeidet tett med forfatterne i en årrekke.